【数感实验室】数感宇宙课程大全套，含六套课程材料包——正四面体风筝、都市规划、曲线刺绣、立体迷宫、高尔顿板和涂鸦机器人，一张家长讲座预约兑换卡及一张学生直播课预约兑换卡。本文介绍【数感实验室】数感宇宙课程大全套之正四面体风筝。在正四面体风筝的课程中，赖以威老师提到了许多数学小故事喔！从神话故事戴达洛斯的蜡翼、科学家菲尔纳斯，甚至在中国皇帝王莽时代也尝试过羽毛翅膀飞行，而飞行的概念又串联到数学的几何图形、碎形与对称，从正四面体风筝的个数中找出规则，就是指数的概念罗！课程概念对胖比（6Y5M）来说大多可理解，除了指数在计算上比较困难（因为胖比才刚学乘法，还无法算那么快），但可理解指数的定义。最后我们也做出了超大的正四面体风筝，可惜做好当天没有风，接连两天还下雨了，只好等待哪天风和日丽时才能试验是否能成功飞行了。

?开箱：【数感实验室】数感宇宙课程大全套-正四面体风筝

?开箱：【数感实验室】正四面体风筝

开箱：【数感实验室】数感宇宙课程大全套之正四面体风筝。

内含：数感学习日志一本、数感学习指南一本、风筝模板一张、风筝线一个、麻绳一綑、吸管一綑和棉纸四张。

?【数感实验室】数感宇宙课程大全套-正四面体风筝，线上课程与实作心得分享

?线上课程：正四面体风筝

【数感实验室】数感宇宙课程大全套之正四面体风筝的课程内容：

以上截图取自数感实验室／线上课程／数感宇宙探索课程／国小|数学实验课|正四面体风筝。

◼️数学知识

?几何平面与立体：了解何谓正四面体，边、面与顶点个数。「正」表示形状等边且等角。

?碎形：

贝尔的正四面体风筝属於一种碎形设计：

而自然界中也有碎形设计，如蕨类：

以上截图取自数感实验室／线上课程／数感宇宙探索课程／国小|数学实验课|正四面体风筝，课程内容截图。

赖以威老师也提到台南美术馆二馆，其屋顶也是碎形设计哦！下次回台南，一定要去看！

在未来小天下的观念数学小学堂这本书里也有介绍到对称与碎形的概念哦！

?对称：

小时候有教过胖比「对称」的概念，这次多学到一个「对称轴」，可从对称轴做上下对称、左右对称，或像圆一样360度对称（轴对称或中心对称图形）。

以上截图取自数感实验室／线上课程／数感宇宙探索课程／国小|数学实验课|正四面体风筝，课程内容截图。

胖比也很顺利找到下列图形中「哪些有对称」及「如何对称」。

以上截图取自数感实验室／线上课程／数感宇宙探索课程／国小|数学实验课|正四面体风筝，课程内容截图。

?指数：

胖比也找到正四面体个数的规则哦！而且也略懂指数的定义，就是同一个数乘几次的意思，例如四的三次方表示四连乘三次。

◼️生活应用

?鸟类构造：翅膀、发达胸肌、骨骼轻及气囊，那么人类如何模仿鸟类构造设计飞行器呢？

?热气球原理：法国的孟格菲兄弟发明了热气球，怎么发明的呢？第一位登上热气球的是什么动物呢？

?风筝飞行：原来贝尔在发明电话之后，曾经研究过飞行，并利用两千多个正四面体的超级大风筝，甚至成功飞到约17层楼高的地方呢！

?飞行神话—戴达洛斯的蜡翼、西班牙科学家—菲尔纳斯、中国皇帝王莽时代的羽毛翅膀，他们有没有成功飞起来呢？

?孟格菲兄弟

?贝尔

?风筝艺术

?实作：正四面体风筝

影片（影片2-1&2-2）与学习指南（小本p.18~22）均有的正四面体风筝详细手作过程。我们先依影片内容制作出4个小型正四面体风筝，这4个小型正四面体风筝刚好可以组装成一个中型正四面体风筝。

剪麻绳：

固定吸管：

黏贴棉布：

一个小型正四面体风筝完成：

最后上完课程，再做完剩下的12个小型正四面体风筝，并做成三个中型正四面体风筝，再组成一个大型的正四面体风筝。中间过程没办法拍照，因为胖比（6Y5M）从剪麻绳到绑吸管，已经做了90分钟了，差不多到极限了，开始呼叫妈妈「我需要帮忙～～」，所以妈妈最后也是舍命陪胖子（子念三声）。一起分工合作，大约一个小时完工：

原本兴致勃勃想去放风筝，但是今天没有风～～没有～～一点都没有～～～～完全没有???

但是接连两天不只没有风，还下雨了，只能一再延期～等待哪天风和日丽时，才能试验是否能成功飞行了。

课程线上宇宙上课实验实验室飞行截图数学风筝07-24