以下是《无声》观影后的无雷心得观后感请服用：

国片《无声》先前在北影放映后，就引起观影者口碑爆棚，被誉为是「2020后座力最强国片」还有台版《熔炉》的称号，而在日前金马提名的名单里，《无声》更是入围了8个奖项的肯定，这部是导演柯贞年继《天黑请闭眼》所带来的新作，同样充满了暗黑、诡谲的氛围，不看到最后根本不知道所谓的「大魔王」是谁，又或者是有什么反转，以及满满的社会议题让观影者探讨和反思。

《无声》之所以被称作是台版《熔炉》，不晓得大家有没有看过《熔炉》这部电影，这部是南韩2011年「真实事件改编」电影，由孔刘主演，讲述2000年至2004年间发生於光州一所「聋哑障碍人学校」的性暴力事件，该校老师和校长对30名学生进行性暴力对待，共11人参与施暴，上映后引起社会譁然，让案件重启调查，韩国后续更修订了一条《性暴力犯罪处罚特别法部分修订法律案》又名《熔炉法》来提高加害人的量刑。

我想这就是一部好的作品，还有正确传达方式，来唤起更多整个社会都漠视或忽视的议题，并发挥正向影响力帮助到更多需要帮助的人，而《无声》的诞生，也是将tw社会上的暗角摊在众人面前，这个议题非常敏感、震撼力十足，就像我也不曾想过，原来tw特教学校，也真实发生了多起「校园霸凌案件」，由於加害者跟受害者的天生缺陷，更是难以表达自己所受到的遭遇，还有内心世界，简直就是「有苦说不出」。

《无声》由刘子铨、陈姸霏、刘冠廷、杨贵媚、金玄彬等人主演，故事描述在宁静的校园中，但却充斥着诡异氛围。天真无邪的学生在校车最后一排在「玩游戏」，但这个游戏却是「不能说的秘密」，「一起玩」的背后，竟是无尽的黑暗深渊，在孤寂的无声世界中，听不见，不代表看不见，其实你并不孤单。《无声》可以说是台版《熔炉》揭开了特教学校霸凌案，改编多起真实案件。

2.《无声》台南某启聪学校霸凌案

《无声》改编自tw2009年到2011年间，真实发生在台南某特教学校的校园霸凌事件，发生高达上百件的生对生「校园霸凌」以及「性侵案」，加害者与受害者都是同校的听障生，年纪最小的被害者年仅国小二年级，性侵案件中更有集体性侵案件，地点包括学校、宿舍、浴室、厕所、校车，如此骇人听闻的事件，只是冰山一角，有受害者事后鼓起勇气向长辈或是老师寻求帮助，但都被高层压下来，或是漠视，导致事件不了了之，陆续发生多起案件。

由於事件的延烧，政府开始介入调查，调查期间更是不断有新的性侵案在发生，是tw校园有史以来最严重的性平事件，也有更多受害者站出来指证，其实不只「生对生」，有加害者毕业多年后，跳出来控诉自己当时遭到老师「不正当」对待，当时都有跟其他老师和管理员求助，却没有人伸出援手，换来的只有漠视，被害者们只能自己隐忍这样的痛苦继续生活。

3.《无声》主要演员介绍刘冠廷(王大军老师)

刘冠廷在进演艺圈前曾当过国中校园体育老师，来找他演这个角色再适合不过，刘冠廷今年大萤幕作品可以说是大爆发，《消失的情人节》、《无声》、《同学麦娜丝》、《腿》都有他的身影，而在这部片中，刘冠廷饰演的关键「王大军老师」可以说是《熔炉》里的孔刘一角，在接获学生遭霸凌，王大军老师做出了什么样的举动呢？究竟一名真正的「好老师」该是什么样子呢？刘冠廷将师长的情绪渲染得非常好，让我数度哽咽落泪。

刘子铨(张诚)

刘子铨是资深艺人刘亮佐之子，目前年仅17岁，在14岁时以电视剧《你的孩子不是你的孩子》-「妈妈的遥控器」篇出道，之后演出这部《无声》男主角「张诚」一角，为了片中的大量手语戏，每天练习是家常便饭，不过他透露，手语的文法跟英文很像，是用图像表达，这方面真的下了很大功夫揣摩，也因为这个角色：「学习当一个聋人，而不是演一个聋人」，刘子铨在片中为了守护心仪的女生「贝贝」，他要付出了什么代价？子铨的演技张力看得出来花大量时间研究角色精随，作为观影者看得非常投入，时常牵动着大家的情绪。

陈姸霏(姚贝贝)

同样是非常年轻的演员，20岁的陈姸霏，首部大萤幕作品《无声》，就让她入围第57届金马奖较好新演员奖，在片中饰演女主角「姚贝贝」，看似是开朗无比的花季少女，没想到在学校却因为同学之间的「游戏」，摧毁了青春少女的单纯美好，换来的地狱似的深渊痛苦，陈姸霏在诠释「被霸凌受害者」的角色，将无助、痛苦、挣扎的心境诠释得非常好，看得我非常心疼於心不忍啊，何况这样的痛苦在现实世界是真实发生的，这样的阴影会影响生活一辈子。

金玄彬(小光)

在电影《无声》中，许多新生代演员中，还有一位「南韩」演员，金玄彬是南韩童星演员出身，有多部影剧经验，像是《鬼怪》、《和游记》、《屍战朝鲜》都有他的身影，2016年演出电视剧《信号》里李帝勳的童年后走红，导演柯贞年透露就是看了《信号》后为之惊艳，所以联系上对方经纪公司，促成这次的合作，金玄彬也以《无声》获得第57届金马奖「较好男配角」提名，在片中金玄彬的演技，光一个表情、眼神就能让你感受到背后「不单纯」，传神演技相当有深度感染力。

4.《无声》后续讨论反思：

我想一部好的作品，就是给观影者丢出更多问题还有讨论空间，以及反思后我们可以做什么，让整体环境更好，所以以下问题无论看过或是没看过，都可以来想想~

问题1：你曾霸凌过别人或被霸凌吗？

这个所谓的「霸凌」，让我们把事发放在校园里，相信在求学阶段里，由於各方面我们包括心智、好奇心方面都还不够成熟，时常在「不经意」的情况下，被霸凌或是霸凌他人，当事者或许根本不知道自己霸凌了或是被霸凌，这让我回想我小学四年级时，曾经被一个自称是我好朋友女生同学，她捡起地上满是蚂蚁的糖果纸，放到我脖子上，当下的我觉得很恶心，但她笑得很开心说：「好好玩~」，我也以为是在玩游戏，虽然不开心但也没有反抗，事后这件事一直在我心里记到了现在，但我不知道那样算不算霸凌。

小学时许多同学的名字我都记不得了，唯独对这个女学生的名字，我记到了现在，连她名字是「两个字」我都记得，我想说的是，她肯定不记得自己对我做过这件事，霸凌者通常对欺负他人的事情都习以为常，但对受害者来说是一辈子的阴影，我发生的糖果纸事件对「霸凌」来说，算是非常小的一个调皮行为，想想发生更恶劣的行为在加害人身上，对方的阴影会有多深，在之后的求学过程，我不敢说自己较高没欺负过他人，或许我也不经意做过他人可以解释成的霸凌行为，但我也不记得了，对此我致上最深歉意「真的很对不起」。

问题2：被霸凌后，你有无寻求协助？

校园里的霸凌事件发生后，通常旁观者多数也不敢通报学校或师长，就深怕自己就是下一个，只有极少数愿意站出来，而被霸凌的受害者，也是多数选择沉默隐忍，认为自己被霸凌很丢脸、不信任师长、不想被爸妈知道、认为毕了业就不会在见到对方、没有证据不知道怎么说，大致事以上这些理由，就这样带着伤痛继续生活，而选择告发的，一种情况是得到妥善的「后续处理」，这是再好不过的了，不过还有最糟糕的情况就是「被漠视」或是「不了了之」。

问题3：为何「校园霸凌案」仍旧频繁发生？

我想「校园霸凌」这件事会一直存在，不会因为有了一部这样电影诞生，校园霸凌就消失，我觉得关键「校园霸凌」会一直存在的原因，就是大家都「不当一回事」，通常你事后问霸凌者为什么要霸凌别人，他给你的答案很间单，就是「好玩啊」、「这又没什么」、「我不懂事」、「他又没反抗」、「是xxx叫我一起的」，就是因为这样的态度才会让事件nonstop，另外一个原因，你们知道吗？为什么会不断有霸凌者的诞生，因为这些所谓的霸凌者，部分也都被欺负霸凌过，为了让自己不再被欺负，或是让他人害怕他，或是要宣泄他的痛苦，所以继而反过来欺负别人，霸凌就这样不断轮回下去。

另外让霸凌事件不断滋生的原因，就是师长还有家长对霸凌事件的后续处理，老师扮演了相当重要的角色，小孩上学去后，在爸妈看不到的地方，就只有老师可以守护学生了，除了教书以外，如果遇到这类「霸凌事件」老师们该做什么决断？还要当做只是学生之间在玩玩吗？当学生鼓起勇气寻求协助，换来的是漠视和无助，等於是二次伤害，霸凌者更会变本加厉，我认为老师是一个相当不容易了不起的职业，但除了教书课业以外，学生的身心灵发展，彼此之间的信任还有守护也相当重要。

问题4：关於「校园霸凌」我们能做什么？

南韩《熔炉》电影诞生后，韩国修订了一条《性暴力犯罪处罚特别法部分修订法律案》又名《熔炉法》来提高加害人的量刑。校园霸凌不可能消失，我想tw《无声》的诞生，也是要大家更重视这个议题，毕竟这个事情或许发生在你我的过去，也会发生在你的周遭、或者你的下一代，校园里应该要加开相关课程，教导学生正确的观念，以及在遇到霸凌事件后，正确的SOP通报机制，而且不只学生需要，在师长方面也应该研习相关学程，知道自己如何帮助有难的学生，并成立一个相关「防霸凌单位」，专门处理相关事件，让受害者不再求助无门。

以上我透过剧情简介、真实事件始末、演员介绍、问题反思等四大面向，来分享我《无声》观影后的无雷影评心得，结局算是开放式结局，不知道大家认为人是「人性本善」还是「人性本恶」，在面对事件发生后一连串的选择，会逼得你做出一些极端行为，被害者的你也会变成加害者吗？无论你是什么角色，当你站在一个旁观者、加害者、被害者的角色时，你我或许都曾「无声」过。

《无声》整体剧情相当紧凑，新生代演员把情绪渲染的很到位，我数度眼眶红哽咽，这部作品值得我们重新重视省思，所以不要觉得跟你无关，当跟你有关时，你的决定反应，会影响他人一生，这些发生在我们周围的「暗角事件」，那些无声呐喊，不要再只是沉默、眼不见为净、见死不救，伸出援手或许很难，但我们需要改变。

#看完电影我就一直在回想

#我到底有没有霸凌过别人啊

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